学生往往容易受每份分得的物体的个数和整体个数的影响，为了排除这些物体个数所带来的干扰，在教学中巧要更巧妙地用多媒体辅助，在比如学生极易出错的把1/2理解成2/4的地方，利用多媒体课件巧妙地将桃子全部以色块挡住，让学生看不见这些桃子，学生所看到只是被平均分成两份的色块，为学生有效地避免每份分得的物体的个数和整体个数的影响提供了很好的支撑。
我知道我家里很困难，只有读书这条路，我才能在以后找到一份好的工作，去为家里摆脱这种贫穷的状况。
慢慢的，我开始适应了这里的一切。
技术细节方面的养号，网络ip避封方案、账号操作规范等。
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